二胡
不记得是小学一年级，还是二年级，有次上音乐课，还没开讲，音乐老师便在黑板上，写下了1、2、3、4、5、6、7，然后问同学们怎么读出来，当时全班鸦雀无声，老师就这样似笑非笑地看着大家好长时间，没有一个同学去举手回答。我那时是班级的班长，见到这种情况，就很责任感地举起了手，把1、2、3……，用数字的形式，很高亢地念了出来。还没读到7，老师忍不住笑得直揉肚子，看到这种情况，全班同学一下子哄堂大笑起来。笑的我耳根直发热，我哪里知道1、2、3……是什么音符，还可以用来谱曲什么的。后来接触乐器之类，却不是因为那段太尴尬的经历。那时年龄太小，没什么励志之类的慨念。
好像是小学三年级时候，邻居有位赵姓大哥不知从哪弄了把半旧二胡，放学回来就在家依依呀呀地拉，听的我的心痒痒的，有时就蹭在他家门前找机会，但又不敢让他给我拉一下。赵大哥的小妹的年龄却和我相仿，常常能玩到一起，有时趁她大哥不在，我就叫她快速地把二胡拿给我，然后快速地1、2、3……胡乱拉几下，拉的过程还不忘叫她去站岗，她还真去了，边跳着橡皮筋边用眼睛往马路上瞟，生怕他大哥突然回家了。这样的情况常常发生，所以有很深的记忆。当时我和她毕竟是小孩子 ，哪用站什么岗，其实依依呀呀的二胡声早就传到回家路上的她大哥的耳中。过了好多年，赵姓大哥帮我介绍了和他一起去农村下放的， 会弹吉他的两位老师，这是后话。一天到晚去蹭人家二胡，不是长久之事，老爸就花了十五块钱给我买了把新二胡。十五块钱，在七十年代还是比较值钱的，何况那时在我们居住的地方，没有谁家的孩子主动学乐器什么的，也没有谁家的家长去为孩子买什么乐器。现在一想，还是有点小超前的。有了自己的二胡，怎样拉成调，拉出一首完整的歌曲，却是当时的我遇到的太大问题。老爸买回二胡就不管我怎样拉了，那时又没有乐器培训班什么的，赵姓大哥刚好到只能教我1、2、3…的水平。怎么办？就想到向书本教材学。当时工人村到一门还没通公共汽车，于是小小年纪就从工人村走到一门，再坐车到现在的中百商场，去对面的新华书店买了本《二胡演奏法》。书买了，但真的成摆设了，不仅书本里面的字认不完全，里面的一些术语更是如读天书，完全不是我那个年龄段能读懂的。一计不成，再想其他。幸亏当时家里有一台比砖头大不了多少的收音机，于是，它就成了我第一位，也是最后一位的二胡老师。那时流行歌曲和乐曲几乎没有，所以收音机播出的都是一些民族乐器演奏的民族乐曲，二胡是其中演奏的较多的一种，像《赛马》、《江河水》、《二泉映月》，《红色娘子军》中的《军民鱼水情》，就是收音机经常播出的，我就跟着收音机一个音符一个音符地学，照着它画瓢。慢慢地竟然着到了调，再过段时间，也会拉出一段有头有尾的乐曲了。现在电视里的歌曲比赛，有一项是听曲写谱，就是用音符把听到的乐曲记录下来。到今天我都不会识谱，当时不知道怎么记录。笨人当然有笨办法，我就用耳朵去听，然后在琴弦上去试。以至有很长一段时间，听一首乐曲时，听到的就是一个一个的音符。现在有时听歌曲时，就能感觉到音符在动，在飘，想必是当年锻炼的结果。那时学二 胡的劲头，没有谁来要求，也没有谁来逼迫 ，完全是兴趣来推动，是一种自觉行为。当时如 果有现在的所谓北漂，有可能我会按着自己的兴趣，背把二胡去漂一下。毕竟，做自己感兴趣的工作，激情无疑要大的多。但生活，有时候往往更多的是被选择，因为这些被选择，又构成了我们平凡的生活，去甘于，甚至乐于做一个平凡的人，时光匆匆，有时埋头一想，孰喜？孰悲？
学习二胡，也就是在读小学那段时期，时间不是很长，但却让我触摸到了音乐的宽广，她给我的不仅仅是一种旋律、兴奋和激动，而是对个人内心的一种塑造。在熙熙攘攘的人群 中，如果我还保有那么一点向往的话，我想那一定是音乐通过二胡给我的。
好像是小学三年级时候，邻居有位赵姓大哥不知从哪弄了把半旧二胡，放学回来就在家依依呀呀地拉，听的我的心痒痒的，有时就蹭在他家门前找机会，但又不敢让他给我拉一下。赵大哥的小妹的年龄却和我相仿，常常能玩到一起，有时趁她大哥不在，我就叫她快速地把二胡拿给我，然后快速地1、2、3……胡乱拉几下，拉的过程还不忘叫她去站岗，她还真去了，边跳着橡皮筋边用眼睛往马路上瞟，生怕他大哥突然回家了。这样的情况常常发生，所以有很深的记忆。当时我和她毕竟是小孩子 ，哪用站什么岗，其实依依呀呀的二胡声早就传到回家路上的她大哥的耳中。过了好多年，赵姓大哥帮我介绍了和他一起去农村下放的， 会弹吉他的两位老师，这是后话。一天到晚去蹭人家二胡，不是长久之事，老爸就花了十五块钱给我买了把新二胡。十五块钱，在七十年代还是比较值钱的，何况那时在我们居住的地方，没有谁家的孩子主动学乐器什么的，也没有谁家的家长去为孩子买什么乐器。现在一想，还是有点小超前的。有了自己的二胡，怎样拉成调，拉出一首完整的歌曲，却是当时的我遇到的太大问题。老爸买回二胡就不管我怎样拉了，那时又没有乐器培训班什么的，赵姓大哥刚好到只能教我1、2、3…的水平。怎么办？就想到向书本教材学。当时工人村到一门还没通公共汽车，于是小小年纪就从工人村走到一门，再坐车到现在的中百商场，去对面的新华书店买了本《二胡演奏法》。书买了，但真的成摆设了，不仅书本里面的字认不完全，里面的一些术语更是如读天书，完全不是我那个年龄段能读懂的。一计不成，再想其他。幸亏当时家里有一台比砖头大不了多少的收音机，于是，它就成了我第一位，也是最后一位的二胡老师。那时流行歌曲和乐曲几乎没有，所以收音机播出的都是一些民族乐器演奏的民族乐曲，二胡是其中演奏的较多的一种，像《赛马》、《江河水》、《二泉映月》，《红色娘子军》中的《军民鱼水情》，就是收音机经常播出的，我就跟着收音机一个音符一个音符地学，照着它画瓢。慢慢地竟然着到了调，再过段时间，也会拉出一段有头有尾的乐曲了。现在电视里的歌曲比赛，有一项是听曲写谱，就是用音符把听到的乐曲记录下来。到今天我都不会识谱，当时不知道怎么记录。笨人当然有笨办法，我就用耳朵去听，然后在琴弦上去试。以至有很长一段时间，听一首乐曲时，听到的就是一个一个的音符。现在有时听歌曲时，就能感觉到音符在动，在飘，想必是当年锻炼的结果。那时学二 胡的劲头，没有谁来要求，也没有谁来逼迫 ，完全是兴趣来推动，是一种自觉行为。当时如 果有现在的所谓北漂，有可能我会按着自己的兴趣，背把二胡去漂一下。毕竟，做自己感兴趣的工作，激情无疑要大的多。但生活，有时候往往更多的是被选择，因为这些被选择，又构成了我们平凡的生活，去甘于，甚至乐于做一个平凡的人，时光匆匆，有时埋头一想，孰喜？孰悲？
学习二胡，也就是在读小学那段时期，时间不是很长，但却让我触摸到了音乐的宽广，她给我的不仅仅是一种旋律、兴奋和激动，而是对个人内心的一种塑造。在熙熙攘攘的人群 中，如果我还保有那么一点向往的话，我想那一定是音乐通过二胡给我的。
